Després de l'explicació teòrica sobre la fractura digital que han fet les companyes del meu grup, hem buscat a través d'internet els conceptes de FRACTURA DIGITAL, EXCLUSIÓ DIGITAL i COMPETÈNCIA DIGITAL.
L'Elena, la Sandra i jo hem compartit un ordinador i hem començat buscant al Google la paraula "BRECHA DIGITAL". La primera pàgina que ens ha sortit ha estat la Wikipèdia. En aquesta pàgina hem après que aquest concepte en anglès s'anomena "digital divide". L'hem buscat i també ens ha sortit la Wikipèdia. Tot i que la Wikipèdia és una enciclopèdia feta pels propis internautes i pot ser que no sigui del tot rigorosa, ens ha semblat que les definicions que es donaven del terme eren prou acurades.
La Sandra m'ha explicat alguns trucs que jo no coneixia per limitar una recerca, com per exemple, posar entre cometes les paraules que vols buscar, ja que així només et sortiran webs on aquestes dues paraules hi siguin juntes.
De les moltíssimes pàgines que ens han sortit en la recerca del terme EXCLUSIÓ DIGITAL i DIGITAL DIVIDE n'hem escollit algunes perquè ens han cridat l'atenció, com per exemple:
http://www.stopexclusion.org/: petita pàgina que, amb unes imatges i uns textos molt senzills, dóna rellevància al fet que molts i diversos col·lectius socials es poden trobar en algun moment en una situació d'exclusió social (persones a l'atur, amb pocs recursos econòmics, separades o divorciades, de dol, sense casa,...). Les imatges ensenyen com les diferents parts de la societat poden crear una xarxa per ajudar aquestes persones. Al final de la presentació hi ha una adreça de contacte i un link per la EAPN, la European Anti-Poverty Network. http://www.eapn.org/
http://www.digitaldividenetwork.com/ : pàgina dirigida a un públic molt ampli que dóna solucions per superar la fractura digital, a través de xarxes de la comunitat, blogs, implicació cívica, l'educació, la prosperitat cultural i el desenvolupament de la comunitat. També ens anima a convertir-nos en "productors d'informació".
També hem buscat a You tube vídeos sobre el concepte "Bridging the digital divide". Hi ha vídeos que tracten del tema a Perú, Bolívia, Uganda, Tailàndia, Taiwan...
També hem cercat a YouTube el terme "Digital equity", i hem trobat aquest vídeo sobre noves tecnologies a l'escola.
Fent una mica de broma hem posat la frase "Me siento excluido", i la primera pàgina que ens ha sortit és http://www.singlesbarcelona.es/, dedicada a crear xarxes de contactes entre persones solteres a Barcelona.
Pel que fa a la COMPETÈNCIA DIGITAL hem limitat la recerca amb cometes i la primera pàgina que ens ha sortit al google ha estat:
http://www.orientaeduc.com/blog/2007/la-competencia-digital-en-el-curriculo-de-la-educacion-obligatoria/ : es tracta d'un blog que tracta temes d'educació, i s'hi cita: "El nuevo Real Decreto por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria sitúa por primera vez la competencia digital entre las ocho competencias básicas que debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida."
També s'hi analitzen algunes característiques d'aquesta competència digital, com per exemple que s'ha de "disposar habilitats per buscar, obtenir, processar i comunicar informació i per transformar-la en coneixement." Per aconseguir això s'han de fer servir dues eines principals: l'ús de tecnologies de la informació i la comunicació. Per aconseguir aquest coneixement s'han d'implementar "destreses de raonament, per poder-lo organitzar, relacionar, analitzar, sintetitzar i fer inferències i deduccions de diferent nivell de complexitat".
La meva experiència personal buscant informació a la xarxa és que moltes vegades acabes una mica perdut, perquè et distreus amb pàgines que són molt interessants però que no tenen a veure amb la teva recerca. Suposo que seria bo transmetre als alumnes que han de limitar la seva recerca i intentar ser eficients, deixant les "troballes curioses" per un altre moment, quan la feina estigui acabada. És evident que s'ha d'ensenyar a gestionar la informació que es pot trobar i també a verificar les fonts, però crec que això no només s'ha de fer amb l'eina del google, sinó també potenciant recerques a bases de dades que estan avalades per comunitats científiques i també amb recerques a la biblioteca.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada